Lär engelska - Teaching English

Ett sätt att resa - eller att betala för dina resor - är att få ett jobb utomlands för att lära sig engelska. Om du vill tillbringa flera år på en destination är detta ett populärt sätt att tjäna pengar.

En klass i Irak

Jobb som är värda att överväga som ett långsiktigt perspektiv - eller till och med som en karriär - är allmänt tillgängliga. De kräver i allmänhet kvalifikationer och erfarenhet; ser Certifikat Nedan. I många sådana positioner inkluderar förmånerna flygbiljetter och bostäder, även om det är stor variation från land till land och efter typ av institution.

Andra jobb kan göra för att komplettera en backpackers inkomst eller till och med låta dig bo någonstans intressant i ett år. För några av dessa jobb, särskilt i avlägsna områden, kan alla som ser utländska och talar lite engelska få arbete. Återigen varierar detaljerna mycket.

Att prata det lokala språket är vanligtvis inte nödvändigt för själva jobbet, men det kan vara ganska användbart i nybörjarkurser och gör din vistelse mycket enklare och trevligare på andra sätt.

Jargong

Eleverna lär sig ESL (Engelska som andraspråk) eller EFL (Engelska som främmande språk) eller ESOL (Engelska för talare på andra språk). Vissa människor gör mycket av skillnaden mellan ESL (i ett engelsktalande land så att TV, butiker och så vidare hjälper dig att lära dig) och EFL (engelska används nästan aldrig utom i klassen), men andra behandlar termerna som utbytbara. För läraren, lägg till en T för undervisning för att få TESL, TEFL eller TESOLeller ring bara fältet ELT (Undervisning i engelska).

En trend under de senaste decennierna är att göra mycket ESP (Engelska för specifika ändamål), utformar anpassade kurser beroende på vad eleverna behöver använda språket för. En gren av detta är EAP (Engelska för akademiska ändamål), förbereder studenter för studier utomlands.

En stor del av ESP-metoden är behöver analys, ta reda på hur dina elever kommer att använda språket. Tänk på ett företag någonstans som exporterar produkter till engelsktalande länder. Ingenjörerna kanske bara behöver läsa manualer och produktspecifikationer på engelska. de kanske aldrig hör, talar eller skriver det. Marknadsförare kan behöva läsa det helt olika språket för beställningar och kontrakt, och att både läsa och skriva e-postmeddelanden på mycket mindre formellt språk. Vissa av dem kan också behöva prata med kunder. Chefer kan behöva hantera komplexa förhandlingar på engelska - en uppgift som inte bara kräver utmärkt talad engelska utan också affärsfärdigheter och medvetenhet om kulturella skillnader. Helst skulle var och en av dessa grupper få en nästan helt annan engelska kurs.

I vissa situationer är behovsanalys en formell process och kurser skrivs på beställning för specifika grupper. Men ofta gör läraren bara en informell analys och hittar eller uppfinner övningar som passar en klass.

Tester

En bra poäng på ett engelsktest krävs nästan alltid för studenter vars modersmål inte är engelska studie vid ett universitet som använder engelska (ibland även när universitetet har ett annat primärspråk). Tester kan också krävas för visum i vissa länder eller för vissa jobb. De allmänt använda testerna har sina egna akronymer:

  • TOEFL, för antagning till amerikanska universitet
  • IELTS, för brittiska, irländska, kanadensiska, australiska och NZ universitet
(Många universitet accepterar antingen)
  • TOEIC, ett affärsengelsktest från TOEFL-folket
  • BULATS, ett affärsengelsktest från IELTS-folket
  • BEC, affärscertifikat från Cambridge (tre tentor på olika nivåer)
  • CPE, också från Cambridge: deras högsta examen.

Lärare utomlands kan komplettera sin inkomst genom att tjäna som examinator eller markör för dessa tester, även om både efterfrågan och lönesatsen för detta varierar avsevärt från plats till plats, och de är olika för varje test. I Kina kan en typisk lärare ungefär fördubbla sin inkomst genom att arbeta som IELTS-examinator några helger i månaden. Kraven är dock styva - IELTS 9 (modersmålsnivå) engelska, a TEFL-certifikat (CELTA eller Trinity OK, allt annat föremål för diskussion) och tre år klassrum undervisningserfarenhet med vuxna studenter (varken undervisning för barn eller onlineundervisning räknas). Det får dig in i examensutbildning; det finns en avgift för kursen och alla inblandade resor kostar dig. Du måste sedan klara ett styvt test och ta det igen vartannat år för att faktiskt få jobbet.

Vissa ESL-studenter kan också behöva eller vilja ta andra tester för att komma in i utländska universitet; dessa är inte ESL-tester, utan antagningsprov avsedda för engelska som modersmål. De viktigaste är:

  • SAT och SPELA TEATER för antagning på grundnivå
  • GRE för de flesta forskarutbildningar, med både ett generellt test och specifika tester för olika områden.
  • GMAT för forskarutbildningsprogram.

För mer information om dessa tester och diskussioner om andra, se Studerar utomlands.

Arbetet

En klass i Marshallöarna
ESL-tillskott: snabbt och billigt

Undervisning i ESL (eller något annat språk) har mycket gemensamt med någon annan undervisning, men har också sina egna unika utmaningar. Bland annat behöver det en viss förståelse för hur språket fungerar, en hel del tålamod och betydande showmanship eftersom icke-verbala tekniker som gest och ansiktsuttryck ofta behövs för att bygga den svagare språkliga förståelsen hos eleven.

Lär engelska som andraspråk är väsentligt annorlunda än att undervisa engelsk litteratur och komposition för en klass (mestadels) modersmål, även om det naturligtvis också finns överlappning. För det första måste en ESL-lärare hantera ett bredare utbud av problem, särskilt uttalsvårigheter och frågor om talad användning, till exempel när "Hur mår du?" är mer lämpligt än "Hur mår du?" På alla språk gör även intelligenta vuxna andraspråkiga elever grammatikfel på saker som någon åttaårig modersmål får 100% rätt; en ESL-lärare måste undervisa och korrigera dem. Du måste också övervaka och justera din egen engelska, prata långsamt och tydligt, undvika slang (eller betona det, beroende på en behovsanalys), ibland förklara termer och så vidare.

På alla nivåer måste undervisningen vara mycket interaktiv. För mycket prat av läraren är dödligt; du kan inte lära dig språkanvändningsförmåga vare sig genom att föreläsa eller (förutom i små grupper) med en serie en-mot-en-interaktioner mellan läraren och olika elever. Du måste ställa in situationer så att eleverna faktiskt kan använda språket. Ofta innebär detta att införa någon ordförråd och / eller grammatiska strukturer på tavlan eller i en lyssnings- eller läsövning och sedan sätta upp ett par eller gruppuppgifter där eleverna kan prova det. Olika typer av diskussioner, rollspel eller spelaktiviteter används ofta.

En hel rad rekvisita används ofta - kartor för att öva på att ge vägbeskrivning, tidningsutklipp för läsförståelse eller sammanfattningsövning, menyer för en restaurangrollspel, bilder för kroppsdelar eller delar av en bil, tecknade serier för att framkalla diskussioner och så vidare. Ibland måste läraren hitta eller uppfinna dessa; ibland har skolan ett lager, som på bilden, eller så kan de lånas från andra lärare. Det är ganska vanligt att lärare som arbetar utomlands ber vänner hemma att skicka affischer och andra rekvisita till dem eller att samla in rekvisita själva på hembesök. Om du ska åka utomlands för att undervisa, ta med rekvisita eller skicka ett parti till dig själv innan du lämnar hemmet.

Olika nivåer

Att få nybörjare började prata engelska är svårt; tekniker inkluderar översättning, mime, bilder och mycket repetition. Med unga elever kan du kanske göra ett spel av det. Tålamod och humor är väsentliga; försök att kommunicera när språkkunskaper är mycket begränsade är svåra för både elever och lärare.

Med mellanstudenter får du till synes enkla frågor som belastar dina kunskaper om ditt eget språk när du försöker svara. Om "Han har inte mycket pengar" är OK, vad är då fel med "Han har mycket pengar"? Vilket är bättre: "en stor röd ballong" eller "en röd stor ballong"? Varför? Är den andra felaktig eller bara ovanlig? Tränings- och grammatikreferensböcker kan hjälpa mycket här, men ibland är svaret bara "Det är så vi säger det."

Från avancerade studenter får du ännu svårare frågor om grammatik och användning. Dessutom, särskilt i ESP-inställningar, kan du behöva betydande kunskaper utöver själva språket. För att till exempel lära dig affärsengelska över en viss nivå måste du veta en hel del om affärer. Du behöver dock inte vara så expert som studenterna. Till exempel, för att lära ut medicinsk engelska behöver du inte vara läkare, men en sjuksköterska kan göra en bra lärare, en examen i biologi eller erfarenhet inom ett relaterat område kan hjälpa till, och åtminstone är en god förståelse för biologi på högskolanivå troligen viktigt.

Certifikat

Den som funderar på mer än lite ledigt arbete inom detta område bör allvarligt överväga att få lite utbildning. Utbildning kan göra det mycket enklare att överleva i ett klassrum och kan hjälpa dig att bli en bättre lärare. Ett certifikat kan göra det lättare att få ett jobb eller att få ett av de bättre. I vissa länder krävs också en kandidatexamen för att få ett arbetsvisum. det finns något hopp om att förhandla dig runt om du har ett TEFL-certifikat, men nästan inget utan det.

Det finns inget sådant som ett internationellt TEFL-ackrediteringsorgan. Magisterexamen är de enda faktiska ackrediterade examina eller certifikat, och få positioner kräver det faktiskt, främst på grund av den enorma efterfrågan på engelska lärare och det mycket bristfälliga utbudet.

Det finns ett antal olika ESL / EFL-undervisningsbevis tillgängliga.

  • Många skolor ger sina egna kurser till personalen.
  • Olika företag i västländer erbjuder program, ofta inklusive arbetsplaceringshjälp.
  • Det finns online-kurser.

De flesta program innehåller viss klassrumserfarenhet och kan slutföras på en till tre månader.

Kort om en magisterexamen är ett Cambridge- eller Trinity-certifikat den mest marknadsförbara kvalifikationen att ha:

  • Kurser för Cambridge CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults) ges under licens av över 250 centra i över 40 länder. Kursen är nu tillgänglig online också. CELTA-kursen är i allmänhet både svårare och dyrare än andra kurser, men med samma varaktighet. Jobbannonser frågar rutinmässigt efter "CELTA eller motsvarande" snarare än att bara vilja "ett TEFL-certifikat".
  • Trinity College London CertTESOL undervisas också på många ställen och också allmänt accepterad. Det är "eller motsvarande" för dessa annonser.

Både Cambridge- och Trinity-kurser är ackrediterade av den brittiska regeringen. Båda erbjuder kompletterande kurser för innehavare av deras grundläggande kvalifikationer, inklusive en för undervisning av unga elever.

Det finns många andra TEFL-certifikat. De flesta involverar minst 100 timmar akademiska kurser som leds av en kvalificerad instruktör (MA eller motsvarande) och minst 6 timmars praktik (studentundervisning) med riktiga ESL-studenter (inte TEFL-klasskamrater). Detta slutförs vanligtvis på 4 veckors heltid eller 9-11 veckors deltid eller online.

Om du planerar att göra en karriär inom fältet, överväg mer avancerad utbildning som en diplomkurs (Cambridge DELTA eller Trinity DipTESOL) eller en magisterexamen. Dessa krävs för många lärarutbildningar eller skolchefar och för några av de bästa lärarjobben.

En hel del universitet erbjuder ESL / EFL-utbildning, ofta både ett certifikatprogram och en magisterexamen. Några erbjuder ett magisterprogram utformat för lärare som arbetar utomlands, med det mesta som utförs genom korrespondens. Cambridge DELTA-kursen erbjuds på samma sätt.

Cactus TEFL har en katalog kurser inklusive både CELTA- och Trinity-kurser såväl som sina egna.

Destinationer

Populära destinationer för betalande engelska lärarjobb inkluderar

Språkinstitut, Chiang Mai universitet

Över hela världen är ESL en stor bransch. Inom något av de områden som nämns ovan finns både ESL-program i offentliga skolor och universitet och en hel del privata skolor. På vissa ställen verkar det finnas en språkskola i varje kvarter. Japans eikaiwa ("konversationsskolor") sträcker sig från små skolor till stora kedjor; båda anställer modersmål från utlandet. Sydkoreas hagwon, Kinas buxiban, och skolor i många andra länder gör detsamma.

Efterfrågan på lärare inom vissa områden är enorm. Daves ESL Cafe delar rekryteringsannonser i tre grupper: Korea, Kina och någon annanstans. Kontrollerar en slumpmässig dag (inte under högsäsongsperioden som är runt juli för en septemberstart) fanns det över 50 nya annonser under den föregående veckan för Kina, över 100 för Korea, över 50 för resten av världen. Vissa av dessa arbetsgivare annonserar mer eller mindre kontinuerligt, andra har många jobb som erbjuds och Daves är inte den enda webbplatsen med jobb, så den totala efterfrågan är mycket hög.

Det finns några ställen där det är svårt att gå som ESL-lärare. Vissa länder gillar Nordkorea, är nästan helt stängda; andra, som Burma öppnar bara efter årtionden av att ha stängts och kan vara ganska intressant men kanske fortfarande svårt. Din egen regering kan förbjuda dig att gå till andra; till exempel kan en amerikansk inte lagligt undervisa i Kuba. Ibland annonseras jobb i krigshärjade länder som Afghanistan, men att ta ett sådant inlägg skulle vara för riskabelt för de flesta.

Utländska studenter i USA

Det är också svårt att åka till engelsktalande länder. Australien behöver inte amerikaner för att lära dem engelska och tvärtom. Det finns ESL-jobb i dessa länder - främst undervisning av invandrare eller utländska studenter - och vissa kan vara öppna för utlänningar som uppfyller visumkraven (se Arbetar utomlands och landartiklar), men de rekryterar inte utomlands eller ger utländska förmåner som ESL-jobb någon annanstans gör. De kan också vara något svårare att få eftersom arbetsgivare kanske föredrar lokalt erkända kvalifikationer eller en lokal accent.

Med dessa undantag finns ESL-jobb nästan var som helst. Det finns gott om jobb i alla ovan nämnda områden och vissa i nästan alla icke-engelsktalande länder. Områden som söder om Sahara Afrika och den Stilla havet öarna har inte ett stort antal jobb, men de har några. Givet rimliga kvalifikationer (helst en examen och TESL-certifiering), är frågan mer "Vart skulle jag vilja åka?" än "Var kan jag hitta ett jobb?".

Det finns många faktorer att tänka på när du väljer en destination. Vissa föredrar en destination som inte är alltför vilt annorlunda än hemma, kanske Västeuropa; andra vill gå någonstans riktigt exotiska som mongoliet. Vissa kanske vill ha båda, en i grunden europeisk civilisation men fortfarande fascinerande exotisk: kanske Peru eller Prag? Något av dessa är möjligt. Vissa jobb finns i stora turistcentra som Bangkok eller Rio de Janeiro, andra på out-of-the-way men intressanta platser som Maldiverna. Områden som Japan och den Mellanöstern erbjuder i allmänhet högre löner, men när det gäller köpkraft kan du ha det bättre med lägre löner i ett lågkostnadsland som Kambodja eller Bolivia. Detsamma gäller inom länder; större städer har ofta högre lön än landsbygden, men högre kostnader.

Språk kan vara en viktig faktor. Om du redan talar ett främmande språk blir det relativt lätt för dig att bo i en region där det talas. Vissa lärare väljer en destination delvis på grund av en önskan att lära sig språket eller att förbättra sina språkkunskaper. Detta innebär ofta en preferens för länder där ett viktigt språk talas - till exempel Ryssland hellre än Finland, eller Kina hellre än mongoliet. Undervisar in Latinamerika kan vädja av många skäl, inte minst för att spanska eller portugisiska är mycket lättare för en engelsktalande än arabiska eller kinesiska. Det är också något lättare för talare av europeiska språk att lära sig engelska än för talare av icke-relaterade språk, men både studenter och lärare måste fortfarande arbeta med det. Se även universitetsprogram nedan och språkturism.

Platser som Singapore, Malaysia eller Hong Kong erbjuder en fin kombination. Det finns jobb för utländska ESL-lärare, men många lokala människor talar engelska bra så dessa platser kan vara mycket lättare att bo i än någon annanstans.

I Indien det finns få jobb för utlänningar som lär engelska. många indianer talar redan utmärkt engelska och några av dem är utbildade lärare. Det finns jobb för specialister, som att undervisa i engelsk litteratur på universitetsnivå eller göra lärarutbildning, men de flesta av dessa kräver en magister- eller doktorsexamen. För mindre kvalificerade lärare finns det bara en stor grupp icke-volontärjobb. Indien (särskilt Bangalore) har många callcenter för västerländska företag som lägger ut kundsupportarbete. Dessa centra anställer rutinmässigt ganska stort antal människor - mestadels amerikansk / kanadensiska engelsktalande, men vissa för andra accenter eller språk - som accent- och kulturbussar för sina telefonarbetare, och de föredrar att anställa personer med ESL-utbildning och / eller erfarenhet. Pengarna är mycket bra för Indien, men dessa tenderar att vara ganska högtrycksjobb som vad som helst i ett callcenter. Dessutom är timmarna ofta ganska udda; du måste vara i tjänst vid oavsett topptid i kundernas tidszoner. Om klienterna arbetar 9:00 till 17:00 New York-tid, körs din arbetsdag 19:00 till 03:00 i Bangalore.

En del av jobbbilden i Filippinerna liknar det för Indien - inte många jobb för utländska ESL-lärare men callcenter anställer några. Det finns också många människor, främst japaner och koreaner, som kommer till Filippinerna lär dig engelska och naturligtvis de centra de går till har jobb. Dessa centra anställer ofta gärna lärare från utlandet, men generellt sett inte för stora extra kostnader jämfört med att anställa filippinska lärare. Du kan få en mycket bra lön enligt lokala normer, men i de flesta fall inte förmåner som gratis bostad eller flygbiljett.

Pre-Brexit, europeiska unionen arbetsgivare föredrog att anställa lärare från Storbritannien eller Irland eftersom medborgare i dessa länder inte behövde arbetsvisum (irländska medborgare gör det naturligtvis fortfarande inte). Vissa arbetsgivare skulle vara ovilliga att anställa alla som behöver visum. andra skulle anställa kvalificerade lärare var som helst, och några visar en specifik preferens för amerikanska / kanadensiska accenter.

För landsspecifik information, se avsnittet Arbete i landartiklar. För vissa destinationer, se även Tips för resor i utvecklingsländer.

Lön och villkor

Nästan alla ESL-jobb som anställs från utlandet inkluderar värdefulla förmåner, men det finns stor variation från land till land och arbetsgivare till arbetsgivare. En gratis lägenhet och ett årligt tvåvägsflyghem är vanliga, men inte alla arbetsgivare tillhandahåller dem. De flesta kontrakt är för ett år, men vissa ger lön för bara ett tio månaders läsår. Jobb vid universitet eller offentliga skolor har ofta ganska långa semestrar.

Språklärare får vanligtvis inte de höga löner och saftiga förmåner som ett landsförvisa skickas av ett företag eller regering för att hantera utländska affärer skulle. I synnerhet kan utbildning för alla barn utgöra ett problem. Internationella skolor är i allmänhet ganska dyra och få ESL-arbetsgivare (utom i Mellanöstern) täcker detta. De lokala skolorna kanske inte passar dina barn.

I länder med lägre inkomster är en språklärares lön i allmänhet tillräckligt för att leva bra där, men inte mycket enligt normerna för platser med högre inkomst. Till exempel kan du leva ganska bra i Kina 1000 USD i månaden plus en gratis lägenhet; lokala lärare tjänar betydligt mindre och betalar hyra för sina lägenheter. Du har råd att resa några på semestern, inom Kina eller i närliggande billiga områden som Sydöstra Asien, och i de flesta jobb täcker arbetsgivaren större delen eller hela kostnaden för en årlig hemresa. Det skulle dock vara nästan omöjligt att betala av skulder hemma, eller att planera en resa till Japan, på den inkomsten. I samma region har Korea, Japan eller Taiwan högre löner, tillräckligt för att spara vissa trots högre levnadskostnader.

Det är också vanligt att skolor anställer lokalt för sommarprogram, för deltidsarbete och ibland för heltidsanställning. Dessa jobb har ofta färre fördelar än de utländska anställningarna.

De bästa lönerna för språklärare finns i allmänhet i Mellanöstern. De har dock råd att vara kräsna; de flesta jobb där kräver examen och TEFL-certifikat, och vissa kräver MA. Några jobb i Japan och Västeuropa betalar också ganska bra, men levnadskostnaderna är höga.

Det finns också några högt betalda jobb som utbildar oljearbetare; vanligtvis handlar det om en av / på-cykel - 42 dagar på plats som arbetar långa timmar, sedan 21 dagar bort eller något sådant - där arbetsgivaren betalar för en flygning ut varje cykel och tillhandahåller både boende och mat när du är på plats. De flesta av dessa vill ha goda kvalifikationer - vanligtvis examen, CELTA och fem års erfarenhet.

Timmar

För de flesta klasser behövs avsevärd planering och förberedelse för att producera rimliga kvalitetslektioner. En språklärares arbetsbelastning är i allmänhet 15 till 20 kontakt timmar per vecka; med förberedelsetid, markering, personalmöten och så vidare, det är ett heltidsjobb. I allmänhet finns det också aktiviteter utanför skolan.

Det finns undantag. Med små avancerade klasser är det ibland allt du behöver göra att starta en diskussion. Förberedelserna består huvudsakligen av att välja ett ämne; studenter tar bara tag i det och springer. Eller för vissa klasser kan du få ett noggrant utformat program med en lärobok, studentarbetsbok och ibland till och med presentationsglas. sådana kurser kräver mindre förberedelser. Å andra sidan kommer vissa skolor bara att dumpa dig i djupet ("Här är din klass; lära det!") Utan material, och ibland med andra problem som ingen kopiator eller internet, eller en klass där eleverna har väldigt olika nivåer av engelska. I dessa fall lägger du in lite extra tid.

Det kan naturligtvis vara problem med detta. Det är ganska vanligt att arbetsgivare vill ha upp till 25 klassrumstimmar i veckan, och 30 är inte ovanligt. Ledning och lärare är ganska ofta oense om vikten av olika möten och pappersarbete. Vissa skolor driver förskolan för långt, vilket kräver en hel del (vanligtvis obetalda) ytterligare uppgifter. Vissa hyr ut sina lärare till lokala skolor, vilket ofta innebär att du har ganska mycket (vanligtvis obetald) restid. På vissa skolor är nästan alla klasser på kvällar och helger, eller "split shift" scheman (där du lär säga 9-11 på morgonen sedan 19-21 på natten) är ganska vanliga. De värsta skolorna kan ha flera av dessa problem tillsammans; de tenderar att bränna ut lärare, att inte kunna behålla personal och att ständigt annonsera jobb. Akta dig för sådana skolor!

Å andra sidan antar vissa lärare att det är allt de behöver göra att dyka upp i klassen, vandra in utan förberedelser och uppfinna en lektionsplan när de passerar tröskeln i klassrummet. Sakkunniga lärare kanske kan ta bort detta ibland, men att vana det eller prova det utan mycket erfarenhet leder i allmänhet till katastrof. Undervisning i ESL är inte bara en del av din semester; det är ett krävande jobb och måste tas på allvar.

Risker

Det finns en viss risk att ta något utomeuropeiskt jobb.

Om du reser någonstans och letar efter arbete undviker du några av riskerna men du får kostnader. Du kan också missa fördelarna; gratis bostäder och årliga flygbiljetter är mer eller mindre standard vid anställning från utlandet, men mindre vanligt för lokala anställningar. Slutligen kommer du sannolikt inte att kunna få ett visum i förväg eftersom du inte har jobb. Beroende på lokala bestämmelser kan detta vara en mindre detalj eller ett stort besvär.

Å andra sidan, om du rekryteras från en halv värld borta, är det svårt att veta exakt vad du går in i eller vem du har att göra med. De flesta lärare hamnar bra i sina utländska jobb, men problem är vanligt nog att att vara försiktig är absolut nödvändigt.

Japanska skolan Nova går sönder

I oktober 2007 kraschade en stor (1000 platser) kedja av engelska skolor i Japan och lämnade flera tusen utländska lärare strandsatta. De flesta hade inte betalats på sex veckor eller mer, och de flesta var i bostäder som tillhandahålls av företaget så de blev hemlösa när företaget misslyckades. Detaljer.

Vissa skolor är giriga företag som utnyttjar både lärare och studenter; ju mer cyniska lärare har hörts beskriva vissa som "McEnglish". Vissa rekryterare är otroligt slemmig och bara intresserad av deras uppdrag. Många skolor och vissa rekryterare är bara bra, men definitivt inte alla. Det finns gott om skräckhistorier - hemskt boende, upprörande stora klasser, krav på obetald övertid, sen lön, trasiga kontrakt etc. Naturligtvis finns det många glada lärare i andra skolor, ibland även i samma skola.

En av de knepiga sakerna med att arbeta utomlands är att anpassa sig till lokala förhållanden. att bli alltför upprörd över saker som du inte kan ändra är en genväg till galenskap. Å andra sidan, förutsatt att du båda väljer dina strider och anpassar din taktik till lokala förhållanden, kan det också vara ganska förnuftigt att kämpa för rimlig behandling.

De lägsta riskerna är regeringsstyrda rekryteringsprogram; dessa kan erbjuda ett säkert sätt att blöta på fötterna. Andra statligt styrda platser, såsom universitet och offentliga gymnasieskolor, är också relativt säkra, liksom jobb med stora internationella företag.

Vissa faktorer indikerar högre risk:

  • Privata språkskolor är mer riskfyllda än statliga program.
  • "Tredje världens" länder och de med mycket korrupta "system" är också mycket mer riskfyllda.
  • Om en rekryterare är inblandad är din risk betydligt högre; antingen skolan eller rekryteraren kan röra dig.
  • Om kulturen är väldigt annorlunda än din egen, kanske du inte förstår förhandlingsprocessen du är inblandad i eller vet vilka frågor du borde ställa.

Som sagt, tusentals lärare har en underbar tid i jobb med en eller flera av dessa riskfaktorer. Vissa är helt nöjda i jobb med alla fyra! Var medveten om riskerna och var försiktig, och du borde ha det bra.

Kontrollera Wikivoyage och andra källor för information om platsen. Gör en webbsökning på stadens namn tillsammans med termer som "förorening", "korruption" och "gäng"; du kan förvänta dig några träffar för nästan vilken stad som helst, men om det finns ett stort problem kan detta göra det. Om det är viktigt att ha moderna bekvämligheter och västerländsk mat, kolla in webbplatser för stora internationella detaljhandelskedjor som Ikea eller de europeiska stormarknaderna Metro och Carrefour för att se om de har butiker där. Be skolan skicka foton av boendet och klassrumet till dig via e-post.

Att kontrollera jobbet och arbetsgivaren är svårare. Den viktigaste försiktighetsåtgärden: Be att prata med nuvarande utländska lärare innan du går med på någonting. Vara ytterst vara försiktig med någon skola som inte låter dig göra detta.

Du kan också söka efter kommentarer om potentiella arbetsgivare eller rekryterare på webben. ESL-lärare är en pratsam gäng och mestadels läskunniga, så det finns mycket information tillgänglig. De flesta jobbannonswebbplatser har forum som innehåller kommentarer om tillgängliga jobb. Det finns också många landsspecifika forum som erbjuder skolrecensioner eller bara en svartlista med problemskolor. Ta recensioner med ett saltkorn, dock; även en ganska bra skola kan ha några arga före detta anställda som stöter på nätet. Leta efter andra webbkommentarer och prata med nuvarande lärare innan du drar några fasta slutsatser.

På vissa platser kan det finnas ytterligare risker; vi täcker de vanligaste i Tips för resor i utvecklingsländer och Tropiska sjukdomar. För vissa platser, Höjdsjuka, Kallt väder eller Krigszonens säkerhet kan också vara relevant.

Letar efter jobb

Det finns många sätt att leta efter arbete på fältet. Ett alternativ är att begränsa dina områden och sedan skicka ut brev eller e-post med ditt CV inkluderat. Detta kräver att många brev skickas ut med förväntan att många platser inte har öppningar just nu. Eftersom det är välkänt att de flesta lediga jobb aldrig annonseras är det goda chanser att detta kommer att leda till öppningar som annars inte skulle hittas.

Om du har mindre erfarenhet som lärare eller vill uppleva undervisning i engelska innan du går in på en fullständig utbildning och karriär, är ett annat alternativ att ta en praktikplats. Som ett jobb får du vanligtvis gratis resor, mat och logi. Du kommer också att få en lön, men den är sannolikt mindre än en lärares lön. Men du kommer att ha ett större supportnätverk runt dig och det är osannolikt att du blir den enda engelska läraren i skolan. Praktikanter har normalt till uppgift att förbättra sina elevers lyssnings- och talförmåga snarare än att leda hela kurser för ett tidsbegränsat kontrakt, som sträcker sig mellan 3 månader och ett år.

Det finns ofta ganska starka preferenser för infödda engelsktalande och för medborgare i större engelsktalande länder. Jobbannonser innehåller ganska ofta en lista över godtagbara pass; Storbritannien, USA, Kanada, Australien och Nya Zeeland finns på varje lista, Irland och Sydafrika är mest. Även om det inte uttryckligen anges kommer många arbetsgivare inte ens att läsa resten av ditt CV, och vissa regeringar kommer att vägra att utfärda ett arbetstillstånd utan ett av dessa pass. Många annonser ger också ett acceptabelt åldersintervall, och några anger kön eller civilstånd; detta skulle vara olagligt enligt diskrimineringslagar i vissa länder, men är ganska vanligt i annonser för utländska jobb.

Särskilt i Asien kan olika fördomar och stereotyper också spela in; många skolor föredrar vita människor, särskilt blåögda blondiner, till stor del för att de hoppas att den "rätta" bilden hjälper deras marknadsföring. Detta är huvudsakligen baserat på ekonomi - den arketypiska modersmålsspråket är en vit person, och föräldrar som skickar sina barn för att bli undervisade av en infödda engelsktalande förväntar sig att lärarna ser ut så. Utländska kineser (även de med engelska som modersmål), filippinare, indianer, malaysier, amerikanska svarta och särskilt afrikaner rapporterar alla om vissa svårigheter att hitta jobb eller få lägre erbjudanden. Medlemmar i alla dessa grupper är glada anställda i andra skolor, och många är väl betalda, men det är lättare att få ett jobb om du passar stereotypen.

Webbplatser

Många webbplatser erbjuder engelska lärarjobb; den mest kända är Daves ESL Cafe. Andra inkluderar Kaktus TEFL, TEFL.com, World of TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org UK, ESL Job Exchangeoch Maximo Nivel. Under tiden, TEFLPA tillåter engelsklärare att fritt annonsera sina lärartjänster för studenter i sitt lokala område var som helst i världen, och en av många diskussionslistor för sysselsättning TESLJobb

Färre webbplatser erbjuder praktikalternativ även om de blir mer populära. Till exempel, TEFL-akademin erbjuder betald praktikplatser i länder inklusive Kina, Thailand och Sydkorea, medan Premier TEFL och TEFL Org UK paketera sina praktikerbjudanden med sina TEFL-utbildningskurser. Olika praktikplatser kräver olika utbildningsnivåer så läs detaljerna noggrant.

Webbsökning efter fraser som "engelsklärare" eller "ESL-jobb" kommer att visa upp dussintals fler webbplatser. Det finns också många platser för specifika länder eller regioner; inkludera ett eller flera lands- eller stadsnamn i en webbsökning för att hitta dem. Se även avsnittet Arbete i våra landartiklar.

Som med allt inom ESL-verksamheten krävs viss försiktighet; vissa webbplatser drivs av rekryterare (se varnar nedan) och en del har anklagats för att censurera diskussioner i deras forum för att skydda sina annonsörer från kritik.

Yrkesföreningar

Det finns två stora yrkesföreningar för ESL-lärare, USA-baserade TESOL och brittiskt baserade IATEFL. Båda är internationella organisationer vars medlemmar kommer från hela världen och arbetar över hela världen. Båda publicerar tidskrifter (finns i universitetsbibliotek) och driver en webbplats och en årlig konferens. Tidskrifterna och webbplatserna har jobbannonser och konferenser har en anställningsmässa. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

De British Council is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Tillägg. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

De US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps positioner. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English och Berlitz. The British Council (se ovan) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certifikat above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Ser Working abroad för några detaljer. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Internationella skolor. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Det finns en Internationella skolornas råd och en International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Auktoriserad Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Kina, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. För detaljer se Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • De Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Detta reseämne handla om Lär engelska har guide status. Den har bra, detaljerad information som täcker hela ämnet. Vänligen bidra och hjälp oss att göra det till stjärna !